中國傳統經典選讀.系列7

我們今天能夠直接閱讀兩千多年前的中國原典，這是件神奇的事，沒有理由我們不珍惜自己身上這份特殊的能力，用來和傳統中國的生活、經驗、遭遇、思想、智慧建立親近關係。

這門課選擇一種最簡單的方式，抽選古來經典的部分內容，仔細閱讀．不過和以前國文課讀這些書的態度不同之處在：第一、我們不是為了認字解詞而讀，是為了還原領受歷史情境而讀；第二、運用對於中國歷史的新認識、新理解，將這些書置放回較為準確的歷史脈絡下來閱讀。

讓我們再來走一趟中國歷史之旅，這次是穿過一本本的書，藉歷史讀出書本真義，也藉書本讀出歷史實像，如是辯證反覆。

課程安排

課程時間異動，請諒察(2014/3/11)

03/14  第一講  三國志I

03/21  第二講  三國志II

03/28  第三講  三國演義I
04/11  第四講  三國演義II

04/18  第五講  人物志I

04/25  第六講  人物志II

05/02  第七講  世說新語I

05/09  第八講  世說新語II

05/16  第九講  王弼老子注

05/23  第十講  郭象莊子注

*目前有桌座位已經額滿，僅剩無桌座位!

跟隨楊照老師重習國史 / 于易塵

         老師的教學講授，理性而不枯燥、多元而不渾沌、學術而不僵固、有創見卻不主觀、重領悟卻不批評，在在於不經意之間展現士人溫柔敦厚的風格；並不辯駁歷史分期與斷代的迷思，卻使人豁然明白歷史轉折的關節；在幾個國史重要轉折上，必溫和反覆地提出對於歷史文化的系統性通識，雖然已知可斷為定見，老師猶以委婉的史哲態度釋為「偏見」，顯然「客觀」已為日常的生活態度與方式；雖不曾責備「自我中心」之偏狹，卻不斷以廣泛而曾遭遺忘的論證撥雲見日；從不以「翻案」論述誤解的史實，而微妙的使真相自明；不斷提醒我們該知歷史並無理所當然，若能拋開以「人」為歷史中心，調整以「事件」為主軸，從人類過去的經驗中擇取合宜的「可能性」，似為人文發展較佳的心態。因此，多次在下課時節，仍慨嘆坍坐在位子上，久久不能自己。

         感於歷史課的體悟，省思老師的思路，知道讀史、讀書、學習、研究確有異曲同工之妙；而從歷史風尚，如《春秋》中體會人格氣象之鍛鍊亦屬自然。其他細節不勝枚舉，如國史歷來受外來因素影響的線索，雖不是課程主題，老師也負責地索引出來，看似在補綴國史漏網，實已透露出思想文化發展的脈絡，描繪出未來理想的文化風景矣。